为了满足新职业人才需求,弥补巨大人才缺口,国家和地方政府也先后出台了多项利好政策鼓励新职业的培训和评价(认证);国家十四五规划和2035年远景也目标指出,广泛开展新业态新模式从业人员的技能培训,缓解人才结构性矛盾,支持和规范发展新就业形态。
与此同时,国家也将技能人才资格和等级评价(证书考评)的权限做了下放,增加了用人单位和社会评价主体(各类协会、职业学校、用人单位等)在技能人才培养和评估方面的自主权和话语权,“谁用人,谁评价,谁发证,谁负责”,重构符合市场需求的技能人才评价制度。在整体政策中,职业教育和技能教育的地位也不断被强化和提升,明确职业技能教育、职业证书的地位,与普通学历教育具有同等重要的地位。
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